Proses pembelajaran membaca adalah satu pencapaian penting dalam pembangunan kanak-kanak. Walaupun setiap kanak-kanak mempunyai keupayaan yang unik, terdapat satu tempoh umur yang sesuai untuk memulakan perjalanan ini. Mengetahui umur yang tepat untuk memulakan pembelajaran membaca adalah kunci untuk membina asas yang kukuh dalam kecekapan bahasa.
Umur permulaan pembelajaran membaca boleh berbeza-beza bagi setiap kanak-kanak, tetapi kebanyakannya mula menunjukkan minat dalam mengenali huruf dan perkataan pada usia pra-sekolah, iaitu antara 3 hingga 6 tahun. Pada usia ini, kanak-kanak mula menunjukkan tanda-tanda kecenderungan untuk membaca, seperti berminat untuk mengetahui bunyi-bunyi huruf dan menamakan objek berdasarkan huruf permulaan mereka.
Penting untuk mengambil pendekatan yang bersesuaian dengan perkembangan kanak-kanak pada peringkat usia ini. Aktiviti seperti membacakan cerita bergambar dan menggunakan bahan bacaan yang mempunyai tulisan besar dan jelas adalah cara yang baik untuk memulakan. Selain itu, permainan interaktif yang mengajar bunyi-bunyi huruf juga dapat merangsang minat mereka dalam membaca.
Menjelang usia 6 hingga 7 tahun, kebanyakan kanak-kanak sudah mempunyai pengetahuan asas tentang huruf dan bunyi-bunyi mereka. Mereka mungkin mula membaca perkataan mudah dan ayat-ayat ringkas. Pada peringkat ini, penting untuk memberi mereka peluang untuk membaca dengan bimbingan dan memberikan pujian yang positif untuk setiap usaha mereka. Buku-buku yang sesuai dengan tahap bacaan mereka perlu disediakan untuk memupuk minat mereka dalam membaca.
Apabila kanak-kanak memasuki peringkat sekolah rendah, iaitu antara 7 hingga 9 tahun, kemahiran membaca mereka akan semakin berkembang. Mereka mampu membaca buku dengan cerita yang lebih panjang dan kompleks. Pada usia ini, penting untuk menggalakkan membaca sebagai satu aktiviti yang menyeronokkan. Libatkan mereka dalam perbincangan tentang cerita-cerita yang mereka baca dan galakkan mereka untuk berkongsi pendapat mereka.
Penting untuk diingat bahawa setiap kanak-kanak mempunyai tahap perkembangan yang berbeza. Oleh itu, perlu untuk mengiktiraf isyarat minat mereka dan membolehkan mereka memulakan pembelajaran membaca pada tahap yang sesuai. Mengamalkan pendekatan yang positif, memberi sokongan, dan memahami keperluan individu kanak-kanak adalah kunci untuk membantu mereka membina kemahiran membaca yang kukuh sepanjang hayat.
